又是一年冬来到，又是一季梅飘香。我校乘学习贯彻*的十九届五中全会之东风，围绕聚民心、兴文化的使命任务，11月28日下午，第四届教师读书交流活动迎着梅香如约而至。
不忘初心
特殊教育是我们共同热爱的事业，大家孜孜以求，倾尽心力。王云飞老师和张超老师的书目分别是《教育心理学》和《特教概论》。王老师从“如何上好一节课”入手，着重分享了学生课堂问题行为原因及矫正方法，包括预防、非语言暗示、表扬、言语提醒、有意忽视、转移注意等，通过理论引导实践行动，收到了事半功倍的效果。张老师联系自己十年特教生涯，从热爱特教事业、掌握丰富知识、具备较强能力、具有高尚情操等方面分享了“如何成为一名更好的特殊教育工作者”，感动满满。
自闭症孩子被称为“来自星星的孩子”，他们孤独地闪耀在另外一个世界。康复班的王慧老师分享的《孤独症儿童的行为教学》和李小翠老师分享的《自闭症儿童的教育与干预》，通过结合占本班二分之一的自闭症孩子实际情况进行阐述，在实际工作中运用ABA原理、区分强化策略、图片交换沟通系统、支架式语言训练、音乐疗法等干预手段，促进孩子全面康复。
不振翅，怎能学会飞翔？《假如给我三天光明》是大家熟悉的书目，刘雪霞老师通过阅读书中海伦双目失明、双耳失聪的不懈奋斗，懂得要教育我们的残障孩子在黑暗中找到光明，在困难中振作起来，对生活充满信心，依靠不屈不挠的精神摘取成功的花朵。
力学笃行
“时间是一笔贷款，即使再守信用的借贷者也还不起。”桑丽丽老师的《余生很贵，请勿浪费》和李少芬老师读的《名人名言》，提醒大家要靠一双勤劳的手和一颗脚踏实地的心，珍惜时间，活在当下，不驰于空想，不鹜于虚声，力学笃行，用激情和汗水浇灌梦想之花。
董月根老师分享的《万事开头难，中间难，结尾也难》和牛晚菊老师分享的《人性最大的善良是换位思考》告诉我们做人做事贵在坚持，在教学过程中，要换位思考，理解学生，持之以恒，相信一定能有所收获。
国学修身
“品味国学经典，弘扬传统文化”是我国近年来的主旋律。郭艳玲老师阅读的《国学经典》中孟子提出了“因材施教”的教育理念，在今天的特殊教育中依然非常适用。温琦老师读的《弟子规》中强调我们要孝顺父母，找准自己的人生目标，时刻反省自己的言行。让我们在国学经典中，提高自身修养，接受文化熏陶，成就优雅人格。
经典润心
文学经典以其足够宽广、准确、隐微、深刻、真实和厚重的内涵，使作品蕴大含深。
林语堂先生的《苏东坡传》，康庆芬老师品读了三次，苏东坡一生坎坷流离却云淡风轻，不以一身祸福，易其忧国之心。从他的身上看到了生命之光，品出了人间至味，学会了隐忍平和、超然达观的人生态度。
赵静老师分享的《雪国》是日本作家川端康成的代表作，获得了“史上最美诺贝尔文学奖”。书中的文字唯美与孤独，萧瑟中带着一丝悲哀，让读者感同身受。“美”不应该局限于完整，“破碎与毁灭”或许才是作者心中的“美”，这也是获得“诺奖”的魅力所在吧。
获鲁迅文学奖的《哺乳期的女人》是付丽娟老师阅读的书目，书中描绘了农村空巢老人的孤独和留守儿童的忧伤与无奈，表现了对人的生存状态和命运遭际的深切