30年先进的“密钥”
原标题：30年先进的“密钥”
□霍 鹏尹威华
荣立集体二等功1次、集体三等功3次，连续30年被评为先进单位，先后获全*级各类*治理论教学研究优秀成果一、二等奖5项，主研的《白求恩精神光耀千秋》多媒体研究教育系统获全国出版物和全*优秀电教成果一等奖……
望着摞起来1米高的证书，笔者用质疑语气问该教研室丛建波主任，你说单位是老先进，先进“密钥”是什么？他笑而不语，引着笔者走进*治理论课堂。
搞“话题式”教学
讲台不见教员，只见一名学员正在激昂演说。黑板上写着：“打胜仗，你准备好了吗？”
一位学员吐出心中苦恼:“我特别想成为《士兵突击》中的‘老A’……可我家三代单传，真要上战场打仗，我妈肯定跟我‘拼命’！”有人附和：“我也一样，爸妈每次打都叮嘱我离危险远一点。”马上有人反驳：“那你当兵干嘛？当兵打仗，*人职责。咱们不扛枪谁扛枪！”
授课教员翟庆海归纳了学员观点后，播放一段自编视频《忠*》，意味深长地说：“难道只有敌人枪炮声在耳边响起，我们才从睡梦中惊醒；难道只有亲人和人民血流成河的时候，我们才苦练杀敌本领……打胜仗，我们责无旁贷！”笔者掐表一算，90分钟的课，教员讲了不到20分钟。
丛主任介绍道：“让学员在课堂唱主角，教育效果事半功倍……教书育人要尊重规律，允许学员有一定消化理论的过程。”
30年先进的密钥
丛主任道出教研室30年先进单位的密钥——“紧扣”。
——紧扣学员思想脉膊。该校*治理论教学注重紧扣学员思想脉膊，转变传统“正面教育为主”的教育理念，不拘形式追求和实现“正面教育效果”。
——紧扣*的创新理论。从邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观到“中国梦”、*的群众路线教育实践活动……这是*的创新理论蓬勃发展的30多年，也是该校*治理论教学紧扣*的创新理论搞研究的30多年。
——紧扣白求恩精神育人内涵。用白求恩精神育人，是*治理论教学的鲜明特色。学员*曦说：“用真实的故事还原白求恩……教员讲得生动入情，我们听得感动泪流！”
教书育人的佳境
“要把*治理论教学当做事业干，要干就干得执着，要干就干得漂亮，要干就干出名堂来……”这是专业技术三级教授梅清海迎接新教员必讲的肺腑之言，也是该校*治理论教员30年始终不渝育人才的真实写照。
学校*委季富这样评价，“润物细无声”是教书育人的佳境，*治理论教学走在前列，把握学员脉膊，尊重教育规律，抓教学搞研究“紧扣”接地气，使*的创新理论“三进入”扎实深入有效。*治理论教研室30年先进单位名副其实。
原标题： 30年先进的“密钥”
原文链接：
稿源：人民
作者：
